Do it
yourself!
Fallait juste y penser
Ecrire quelques mots du vocabulaire de base sur une assiette... C'est rien mais cela peut permettre ne pas subir le repas !
Investissement quasi nul, une petite poignée d'euro le feutre pour écrire sur la porcelaine
L'astuce : passer l'assiette dans un four ménager pour que la peinture soit permante
PS : à vous de choisir vos mots (ici l'assiette est en cours de création) ou vos pictos, selon l'utilisateur ET vos objectifs!
Rien d'extraordinaire mais tellement fonctionnel
Une feuille A 4 plastifiée c'est encombrant... Alors pourquoi ne pas faire une "version sac à main" de manière à avoir en permanence un outil de communication sous la main... et ça c'est indispensable!
L'astuce : couper la feuille en trois et réassembler les morceaux pour la rendre pliable!
Bijoux de communication
Plastic fou & feutrine
Reproduire les pictos oui/ non sur les supports (plastic fou ou feutrine) et les coller sur les clips d'oreille.
Pensez que le plastic fou réduit... mais perso, j'ai pas compris de combien... mes boucles sont un peu grosses!
mais lier à une émotion (tracé de la bouche) avec un oui ou un non peut en perturber l'apprentissage...
"Ce bijou" est destiné à la partenaire de communication qui fera attention à toujours porter le oui du même coté!
Parce qu'à table on ne fait pas que manger!
L'idée de ce set est de multiplier les occasions de parler. J'ai donc ajouté une grille de communication de chaque coté du set pour inviter Hugo à parler autant avec son voisin de droit que son voisin de gauche!
Les pages étant fixées par un scotch renforcé, il est possible de replier un coté si personne ne peut parler avec lui de ce coté là!
De même, lorsque le repas est terminé, il est possible de replier le set de manière à laisser uniquement le tableau de communication accessible sans que le set soit visible!
Quoi de plus important que de pouvoir parler à table??? Et si ce nouveau set de table permettait à Hugo d'apprécier ENFIN les repas en famille?
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lavable!
Sur un mouchoir, les lettres sont accessibles partout, même dans l'eau!
Ici elles sont couplées (le mouchoir est bien assez grand!) avec la grille Minspeak, le logiciel utilisé par Hugo pour communiquer... L'objectif, outre la communication en toute circonstance ( Hugo l'a utilisé avec son moniteur de ski!!!) est de pouvoir parler avec le support qui demandera le moins d'énergie possible, pour faciliter la fluidité de la discussion!
Ps : le mouchoir se décline aussi en Tshirt manches longues Big size pour mettre sur le blouson de ski (et la on ne voit que vous sur les pistes!!! ) et en Tshirt manches courtes pour les sorties vélo à la belle saison !
Rien d'extraordinaire mais tellement fonctionnel
Oui à droite Non à gauche ou inversement! Ce qui est important c'est que le chacun soit toujours du même coté!
Voila qui peut permettre à cette princesse fan des bracelets et des bijoux de tout ordre de pouvoir répondre clairement oui ou non en regardant ou en agitant le bras correspondant!
La plus grande difficulté : ne pas se tromper de bras lors de l'habillage ! Les perles sont de couleur différentes pour faciliter les prises de conscience!
La planche à parler!
Nombre de cases
28 = 26 +l'espace + le point d'interrogation
Ordre des lettres
Lorsque j'ai réalisé cette planche nous utilisions pour communiquer une feuille qui utilisait l'ordre alphabétique. Aujourd'hui, Hugo se repère sur les différents supports qu'il utilise, que l'ordre soit alphabétique présenté à l'horizontale ou à la verticale), le clavier AZERTY ou même une présentation que je trouve intéressante qui regroupe toutes les voyelles alignées à gauche du support.
Léger bémol
les lettres fanent avec le chlore. (ça tient au moins 6 mois quand même ! ) N'ayez pas peur de repasser, le marqueur lors du passage a légèrement creusé la lettre, le marqueur est guidé les fois suivantes.
Oui? Non?
Indispensable d'avoir à portée de la main un outil qui permette de répondre à une question fermée pour avoir une ébauche de communication. Certes elle est imparfaite et très orientée mais elle permet de gérer l'immédiateté de la réponse.
Un troisième bouton " dire autre chose arrivera bientôt au milieu des perles, parce que dire OUI/NON ne suffit pas... Il permettra d'accéder à un outil de communication robuste Minspeak ou le clavier papier!
Oui? Non?
Parler une fois la lumière était éteinte : impossible pour un "sans-voix"
Et pourtant Hugo comme tout le monde peut avoir un truc à dire au moment de se coucher... Cela sera désormais possible avec cette taie d'oreiller brodée avec du fil phosphorescent!
le chasse colère
L'idée est venue de la lecture du livre en colère et de celui de la couleur des émotions
La colère est symbolisée par le rouge qui gratte.
Le jaune avec les paillettes représente la joie qui pétille.
On fait passer calmement les perles depuis le coté qui gratte jusqu'au coté qui pétille en expliquant à l'enfant que la colère diminue (il y a moins de perles disponibles du coté rouge et plus du coté jaune).
Matériel
-
une planche de contre plaqué (ici il fait 20x30 cm, c'est l'arrière d'un cadre)
-
de la peinture rouge et jaune
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du sable
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des paillettes
-
10 perles
-
un câble en métal souple
-
deux serres câbles
-
de quoi percer des trous de taille différente (un gros et deux petits)
on travaille
-
Etre acteur de ses émotions
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Gérer ses émotions
-
mais aussi moins directement
-
l'addition
-
le complément à 10,
-
la soustraction
-
le sens de lecture.
-
Le livre à compter
En tournant les pages, en tripotant les perles, on construit des nombres. On expérimente les unités et les dizaines, on ajoute en tournant les pages dans un sens. Et dans l'autre, tiens! on soustrait.
Tout en gardant visible la correspondance Nombre / Quantité
Matériel
-
une planche de contre plaqué (ici il fait 20x30 cm, c'est l'arrière d'un cadre)
-
de la peinture rouge et jaune
-
du sable
-
des paillettes
-
10 perles
-
un câble en métal souple
-
deux serres câbles
-
de quoi percer des trous de taille différente (un gros et deux petits)
on travaille
-
l'association nombre /quantité de 0 à 99
-
l'addition
-
la soustraction
-
la base 10
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la numération
Les lettres creuses
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On trace avec le doigt, avec une bille, avec un pinceau...
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On assemble des lettres pour créer des sons ou des mots réels ou imaginaires
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On laisse de plus en plus de liberté à l'enfant pour utiliser (si il le veut!) ces supports
Matériel
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Blocs de polyuréthane
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Une râpe
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Sous couche
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Peinture blanche
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Peinture rose
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Peinture bleue
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Pochoirs lettres
on travaille
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Le tracé des lettres guidé par l’objet et non par l’humain pour diminuer la guidance
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La dissociation de l’index et le pointé
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La connaissance des lettres (pour aller vers la lecture)
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La manipulation de différents « outils » qui seraient guidés par le creux pour tracer la lettre (doigt, bille feutre… )
-
La construction de mots en assemblant les différents blocs
Les dalles sensorielles
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on joue en famille, on écoute ses sens : on marche dessus à l'aveugle, on devine avec les pieds la dalle sur laquelle on marche, on regarde comment agit la lumière du jour,
-
on construit un chemin toujours différent: on renouvelle les sensations en changeant la texture et en ajoutant de nouvelles dalles...
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on explore une dalle avec les pieds, avec les mains et on pose des mots sur la sensation :c'est doux, c'est lisse...
Matériel
-
les planches de contre-plaqué (ici 20x20cm)
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des textures différentes
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de la peinture (pour le dos et les bords)
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du papier verre (pour éviter les échardes, pensez à poncer les découpes)
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du scotch double face
on travaille
-
la perception sensorielle
-
le vocabulaire
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la CAA !
Calendrier perpétuel
-
On construit l'emploi du temps avec lui/elle toutes les semaines
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On décroche les pictos pour aller à la séance de rééducation
-
On déplace le carton plume noir qui sert à matérialiser le jour
Matériel
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une tringle à rideau
-
de la corde pour suspendre le calendrier
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de la moquette
-
scratch
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canson couleur
-
du carton plume
-
une plastifieuse
-
des attaches parisiennes
-
des pictos
on travaille
-
le repérage temporel avec l’enchaînement des jours dans la semaine, l’enchaînement des semaines dans le mois, la notion de date.
-
les transitions dans les activités de la journée
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la chanson des chiffres et la correspondance écrite
Les routines
On décompose les tâches pour mieux les apprendre
Matériel
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pictos
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photos
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plastifieuse
-
canson couleur
on travaille
-
L’enchaînement des étapes et le avant/après
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le bain de mots écrits
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la généralisation des compétences
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la communication
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la recherche d'autonomie
-
la sécurité affective
Lettres sensorielles
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On joue avec les lettres, on les touche pour découvrir leur forme, leur texture, on raconte une histoire pour expliquer la texture
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On associe les majuscules et les minuscules
-
On fait chanter les voyelles
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On combine les consonnes et les voyelles
-
On laisse libre court à son imagination
Matériel
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Du carton plume noir
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Du carton plume blanc
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Des textures différentes
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Un pistolet à colle
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Un bon cutter (avec des lames de rechange)
on travaille
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la forme de la lettre
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l'association majuscule /minuscule
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l'association son /lettre (graphème /phonème)
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le vocabulaire
Au fil des saisons
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On apprend les caractéristiques des saisons inspirée par la table des saisons de la pédagogie Steiner.
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On observe ce qui se passe dehors et on essaye de le transposer.
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On utilise ses sens pour comprendre le monde qui nous entoure (surtout les couleurs, les odeurs et le toucher).
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On combine avec des comptines ou des poèmes.
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On crée avec l'enfant un environnement dynamique autour de lui.
Matériel
Pour le tapis :
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4 tapis de textures et de couleurs différentes
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des figurines de feutrine et en cuir (flocons de neige, fleurs, poissons, citrouilles et feuilles)
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du fil, des aiguilles
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de la patience...
Pour l'arbre
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un sticker arbre
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des lettres
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des petits éléments de décoration
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des capsules d'odeurs : j'ai détourné le loto des odeurs
on travaille
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l'enchaînement des saisons
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les caractéristiques des saisons, les odeurs, les couleurs
le livre à compter a un cousin
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on tourne les pages pour composer de nouveaux sons
-
on partage nos découvertes et nos expérimentations au fil des pages tournées pour apprendre ensemble
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on manipule les sons
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on associe des mots dans lesquels on trouve le son découvert
Matériel
des lettres en mousse
de la carte (pour découper les pages)
une spirale
on travaille
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la combinatoire consonne voyelle
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la phonologie
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les sons complexes (dans une prichian temps)
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l'ordre alphabétique
Boites à outils
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Quelques mémos toujours sous la main!
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A enrichir au fur et à mesure ... au fil des apprentissages!
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dispo en recto verso!
Matériel
Un anneau de porte clé
Des impressions à plastifier
une perforeuse
on travaille
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rendre quelques fiches toujours accessibles pour vérifier une conjugaison, un homophone ou une démarche mathématique
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Eviter les affichages sur les murs qui ne sont jamais présents lorsqu'on en a besoin
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Accepter de ne pas savoir pour mieux progresser
ça compte !
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On manipule ou on regarde manipuler pour nous
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on invente des histoires
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on change de support
Matériel
des autocollants et les supports pour les coller
une plastifieuse
on travaille
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l'association nombre /quantité
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le concept d'addition
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le concept de soustraction
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(et même on pourrait travailler la CAA mais on en parlera une autre fois!)