Comment? 

Par un accompagnement à distance (séances en visioconférence) pour permettre une montée en compétences des aidants (parents, accompagnants professionnels...) au quotidien et ne pas se substituer à eux. 

Pourquoi? 

• Lors de ma formation en ABA, j'ai été convaincue par la nécessité de prévoir comment enlever l'aide (et non la compensation!) apportée. Mettre en place un accompagnement de ce type permet d'estomper l'aide et de s'adapter au plus près des besoins de la personne et de son entourage. 

• Les temps de travail de la personne accompagnée sont variables. Une prise en charge à distance permet de s'adapter à ces contraintes et de pouvoir proposer des séances très courtes. 

• La vulnérabilité médicale de certaines des personnes accompagnées  nécessite la prudence sanitaire

• Pour dynamiser les pratiques par des échanges constants avec les personnes qui agissent au quotidien, un peu à la manière d'un "coach" qui pousse à donner le meilleur 

• Parce que j'aurai adoré trouver ce type d'accompagnement lorsque mon fils était petit!

Avec qui?

Une double casquette : pair-aidant certes mais professionnel également!

• Parce que  la pair-aidance  permet une écoute différente, une compréhension différente de votre quotidien et de celui des personnes que vous accompagnez : les difficultés que vous traversez font aussi partie de mon quotidien, les questionnements que vous avez me traversent également. 

• Parce que  j'ai professionnalisé mes pratiques et cela a été validé par l'Education nationale qui m'a confié la responsabilité d'un dispositif ULIS collège. Je sais  poser un regard différent sur ce que je faisais en analysant le pourquoi je le faisais,  à décomposer les actes d'apprentissages pour isoler la compétence visée. J'ai également cherché comment on pouvait contourner les apprentissages pour les faciliter (en passant par le jeu par exemple) ou comment on pouvait les compenser si nécessaire. Je sais aussi les attentes et les difficultés de chaque partie. Ainsi, il m'est possible d'expliquer la place et les attentes de l'Autre, facilitant ainsi la discussion.